01叮铃铃！一阵急促的手机铃声打断了我的思路，我马上按了接听键，手机那里传来姐姐焦虑的声音：“快！这两天抽闲把锐锐的综合素质评价搞好，我自己实在是搞不来，班主任说过几天就要停止了。需要的照片质料我马上就传给你。

一定要把这事放在心上啊，这可是你亲外甥的事！”我无奈的向她诉苦：“这马上邻近期末，我自己的事都忙不外来，还要管你这些事……”诉苦归诉苦，放下手机，该帮她完成的还得完成，谁让她是我亲姐呢？谁让我是孩子的娘舅呢？最近，深圳市的初中生综合素质评价方案被家长质疑，认为方案沦为形式主义，学生和家长疲于应付，催生出许多培训机构乱象等问题。此事迅速引发广泛关注。最终，深圳市教育局宣布，暂停2019年头中学生综合素质体现评价填报事情，并将尽快完善综评方案。

深圳初中综合素质评价，按下了暂停键。其实何止深圳市，全国许多地方都在探索将初中生综合素质评价效果纳入中考总分，只不外深圳作为特区，步子迈得有点大而已。就拿安徽省来说吧，我们安徽省于2017年公布了《安徽省初中学生综合素质评价实施措施》，并在全省许多地市开始试行。我所带的班级正好是2017级，因此，我们是第一批接触到“初中学生综合素质评价”的班主任。

02首先我们来简朴的相识一下《安徽省初中学生综合素质评价实施措施》的详细情况。1)“初中学生综合素质评价”并不是安徽省或深圳市的首创，而是教育部的统一部署，是为了落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度革新的指导意见》中的有关精神。2)“初中学生综合素质评价”主要对学生以下几个方面举行评价：①思想品德。

重点记载学生到场团队运动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和体现。②学业水平。重点记载学生课堂体现、作业完成及期中期末考试结果等。③身心康健。

重点记载学生《国家学生体质康健尺度》测试主要效果。④艺术素养。重点记载学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面体现出来的兴趣特长，到场艺术运动的结果等。

⑤社会实践。重点记载学生到场研究性学习、综合实践运动、研学旅行的次数、连续时间、形成的作品、观察陈诉等，以及运用信息手段获取新知识、解决新问题的实践能力和创新意识。

3)怎么对学生的综合素质举行评价？家长平时收集勤学生的综合素质评价证明质料，然后登陆“安徽基础教育资源应用平台”，将学生的相关质料上传至小我私家平台，最后由班主任对学生相关质料举行遴选、审核、评价，给出ABCD四种品级评价效果。4)“综合素质评价”有什么用？敲黑板，划重点！！！“2020年起，试点地域初中学生的综合素质评价将视作一个学科，分值原则上控制在满分20分，其效果以分数或以品级出现，直接纳入普通高中招生录取。

”也就足说，2020年起，综合素质评价在试点地域就是实打实的20分！列位，20分哪！这对于一其中考生有多重要？！在每分必争的中考中，1分就可以决议你是读重高还是普高。所以对于宽大中考生来说，综合素质评价的这20分，一分都不能少！03其实初中学生综合素质评价的出发点是好的，其目的在于引导大家关注学生学习结果以外的素质造就，推行素质教育，造就学生的综合素养，落实“立德树人”的育人理念。

而且偿试使用评价信息治理系统，搭建学生综合素质评价的大数据平台，改变以往纸质评价表的种种不足。可是作为一线的班主任，在推行综合素质评价的时候，仍然遇到许多难题和困惑，体验到评价方案的诸多未便和不足。

1)学生综合素质评价质料由谁来收集？如果是班主任的话，那将大大加重班主任的肩负。按原理学生的综合素质评价质料应该由其家长卖力收集。

但实际上学生家长可收集的质料很是有限，许多学生的综合素质评价质料是在学校发生的。好比：运动会、文艺演出、书画作品展、各种志愿服务运动、研学运动等等，这些都是一个学生名贵的综合素质评价质料，可是这些运动家长都没有到场，能够帮孩子们留下照片等实证质料的，只有班主任。

可是班主任一小我私家，要收集这么多运动、这么多学生的相关质料，实在是心有余而力不足。好比运动会，这边某个学生在夺冠，那一定要去帮他照相。可是同时又有另一个学生在打击奖牌，班主任就两全乏术了。

而且因为要记载学生的点点滴滴，许多班主任笑称“得换手机了，否则手机存储不够”。资料收集好了，接下来的分类整理事情也是让人头疼，那么多照片，得找出切合规范的，还得将50个学生的质料分类整理好，事情量十分庞大。显然，综合素质评价质料的收集整理和分类事情，会大大加重班主任的肩负。

2)评价信息治理系统不够简朴明晰，家长在填写上报时经常会遇到问题。我姐为什么每次都让我帮外甥填报综合素质评价信息呢？原因是：她基础搞不懂这个治理系统，许多地方不知道该怎么填。

我姐还算是熟悉电脑的人，都得让我代庖，那些不太接触电脑的家长就更没法填写上报了。每学期竣事要求家长填写上报质料的时候，我的手机险些就成了热线电话，一会儿这个家长问这一项该怎么填，一会儿谁人家长又问怎么提交不了？忙的是不亦乐乎。

而且我发现一个现象：问我的都还是一些结果比力好的学生家长，那些结果较差的学生家长，基础就不问，因为他基础就懒得去填写。3)那些结果较差、考不上高中的学生，家长基础就懒得帮他填写上报质料。这部门学生的综合素质评价上报事情，就又落在了班主任的身上。

有些家长以为：横竖我家孩子结果比力差，肯定是考不上高中了，那还搞什么综合素质评价？一点意义都没有嘛！于是，这部门家长对综合素质评价上报事情不闻不问，一点都不上心。可是作为班主任我以为：不管这个学生能不能考上高中，只要他有综合素质评价的相关质料，就。

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